Вашему ребёнку 5–7 лет?

Осталось совсем немного времени до поступления в первый класс!

Именно в это время для многих родителей становятся актуальным вопросы:

• Где и как подготовить ребенка к школе?
• Нужно ли это?
• Что он должен знать и уметь перед школой?
• Сможет ли справиться с нагрузкой?
• Сможет ли найти общий язык со сверстниками?
• В 6 или 7 лет отдать его в первый класс и т.д.

Универсального ответа на эти вопросы не существует, так как каждый ребенок индивидуален. Но одно можно сказать точно — готовить детей к школе обязательно нужно.

Это значительно облегчит адаптационный период и поможет ребенку:

• Установить эмоциональный контакт с учителем;
• Успевать за школьной программой;
• Налаживать отношения с другими детьми;
• Выдерживать школьную нагрузку;
• Хотеть учиться и делать уроки без напоминаний, а не только играть;
• Не давать себя в обиду.

Однако после обычной подготовки к школе:

• 92% здоровых детей испытывают трудности в обучении.
• 79% российских школьников испытывают стресс из-за успеваемости.
• 22% учеников в России плохо понимают прочитанное и не могут объективно себя оценить.
• Большинство родителей первоклассников обращаются к специалистам с просьбой: «Помогите! Мой ребенок не хочет учиться! Он ничего не хочет делать!».

Это происходит, потому что:

• Школьные преподаватели дают много знаний, но не развивают детей. На занятиях по подготовке к школе часто упускается из виду, что ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является игра.
• Процесс обучения строится без учета особенностей работы мозга. Учителя начальных классов не обладают знаниями по нейропсихологии и психологии и пытаются решить вопросы с помощью строгой дисциплины.
• Переполненные группы. Невозможно провести качественную диагностику умений и учебных трудностей, обеспечить индивидуальный подход в их коррекции, когда в группе по 30-40 учеников.
• Родители растеряны. Большинство из них не имеют четкого плана развития ребенка на ближайшие годы учебы. Они выбирают школу и «подготовишку» при ней, исходя из престижа образовательного учреждения, отзывов знакомых о конкретном учителе.
• Образование оторвано от реального мира и не готовит детей к будущему. Недостаточно научить ребенка счету, письму и чтению. Есть неявные функции, которые реже обсуждаются и чаще упускаются при подготовке. Однако они являются базовыми и определяющими успешность обучения в школе.

Можно долго и старательно заниматься с ребенком — учить его читать и писать. Однако он никогда по настоящему не будет готов ни к школе, ни к жизни. Уже в первом классе станет ясно, что ребенок не в состоянии справиться с учебными нагрузками.

Поэтому очень важно провести правильную подготовку ребенка к школе. Прежде, чем посадить растение, необходимо правильно подготовить почву. Только в этом случае растение вырастет сильным и красивым!

Наша цель — гармонично подготовить детей к школе и вызвать у них интерес к учебе.

Мы сделаем так, чтобы ваш ребенок учился легко и с удовольствием — был не просто успевающим, а успешным!

Нейропсихологическая готовность к школе — комплексное понятие, что предполагает знание:

• важнейших свойств предметов — их форму, цвет, величину, положение в пространстве, запах, вкус;
• основ критического и рефлексивного мышления в различных ситуациях — творческий подход к решению проблем и устранению трудностей;
• способов управления своими эмоциями;
• упражнений на достижение равновесия и устойчивости, способности к расслаблению, чувства ритма, перестроения, ориентирования и согласования движений.

К первому классу ребенок должен быть вооружен 4 составляющими предшкольной зрелости, где умение читать, писать и считать далеко не на первом месте:

• Физическая готовность к школе — уровень физического развития ребенка, его соответствие возрастным нормам. От этого зависит работоспособность ученика в условиях систематического обучения;
• Психологическая готовность — соответствие возрастным нормам по уровню развития интеллекта, эмоций, высших психических функций, волевых качеств, усидчивости, терпения, настойчивости, мотивации к обучению и др.
• Социальная готовность — развитие ребенка как личности в его системе отношений с миром (отношение к вещам, игрушкам, родителям, сверстникам и т.д., правил поведения, коммуникативных умений);
• Дидактическая готовность — готовность ребенка как субъекта учебной деятельности, наличие учебных умений читать, писать, считать (что не является обязательным) или предпосылок таких умений (развитие речи, мелкой моторики, представлений о количестве и т.д.).

Алгоритм для родителя будущего первоклассника

Шаг 1. Пройти тест на уровень готовности ребенка к школе.

Шаг 2. Пройти диагностику у нейропсихолога и получить рекомендации специалиста.

Шаг 3. Пройти курс подготовки ребенка к школе с нейроподходом.

Шаг 4. Подобрать подходящую вашему ребенку школу и отдать его в 1 класс